各位在校生班主任：
为认真贯彻执行教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》文件精神，及时掌握学生心理健康状况，为学院心理健康教育政策的制定或调整提供数据支撑，食药化工学院匠心工作室决定于4月18日至25日对我院全体在校学生开展心理健康普查工作，有关工作安排如下：
一、工作安排
（一）心理普查
1.普查时间：2025年4月18日——4月25日
2.普查对象：全体在校大一、大二年级的高职学生，以及中职学生。
3.施测人：相关班级班主任。
4.评估工具：中国大学生心理健康测评系统（大学生心理健康筛查量表）、SCL-90量表。
5.测试程序：
（1）测试组织者指导学生遵守现场纪律，说明测试的意义和目的以及对待测试的正确态度，建议以班级为单位在教室组织集体施测。
（2）组织者带领同学们熟悉测评的操作步骤，强调此次测评只反映个人的一般心理状况，与奖惩无关。答题时凭第一印象认真作答，答案没有正误之分，注意不要漏填。
（3）学生登录测评系统：
1)高职学生：通过手机微信扫描“大学生心理健康测评系统”二维码（见附件1），输入手机号和手机验证码进入系统。
2)中职学生：通过手机微信扫描心理健康教育中心提供的心理测试平台二维码（见附件1），进入测评系统。输入登录名、密码（中职学生、技师学生登录名为身份证号码、密码为身份证号码后六位）进入测试界面。
注：若在登录过程中出现任何问题，班主任应依据《学生信息登记表》（详见附件2）整理学生信息，并将该表格的电子版发送至心理辅导员处，以便及时更新学生信息。信息更新完毕后，学生方可进行后续的测评工作。
（4）组织者宣读问卷上方的指导语。
（5）学生开始答题（时间约需40分钟，但各题的做答时间不宜拖延太长，而应凭第一感觉做答）。
（6）学生完成答题并成功提交后，测评结束。
（二）心理访谈及建档
1.访谈时间：2025年4月29日——5月30日
2.访谈对象：测评数据达到预警指标的学生
3.访谈人员：心理中心专职心理老师、一线专职辅导员及班主任
针对达到预警标准的学生，将实行校院联合负责制与协同工作机制相结合的工作策略。
根据测评结果，一级预警高职学生将由心理中心专职教师和一线专职辅导员负责访谈；二级预警高职学生及中职预警学生均由班主任负责对学生进行访谈；同时校院及时沟通需要进一步转介访谈的学生。
4.具体要求：
(1)在访谈中发现严重心理问题和自杀危机的学生，应第一时间与心理中心教师取得联系，开展进一步评估和帮扶。
(2)中、高职学生班主任的访谈工作可参照《学生心理评估访谈情况记录表》，重点了解学生的心理状况，并在访谈结束后，完成记录表的填写。
(3)访谈工作结束后，于5月15日前将《学生心理评估访谈情况记录表》的纸质版提交至学校心理中心（位于图书馆506室）。
二、总体要求
1.高度重视，周密安排。大学生心理测评是构筑心理危机预防体系的第一道防线，各班主任要高度重视，周密安排。要宣传科学的心理健康知识，介绍心理测评工作和心理咨询工作，使学生认识心理健康的重要性和提升心理素质的必要性。
2.认真组织学生进行测评，对未参加测评的学生进行谈话了解情况，确保测评率达100%，并保证测评真实性和有效性。
3.心理健康的测评与建档工作也是一项专业性很强、保密性要求很高的工作，开展工作时要按照心理测评的专业要求，认真规范地做好学生心理健康测评、建档与用档工作。
4.本学院以心理测评数据为基础，对中、高心理危机风险学生采取必要的帮扶措施。同时，要加强班级心理委员、宿舍信息员的工作指导，加强日常摸查，对未在测评中报告异常，但实际表现异常的同学，要及时关注，做好疏导，为学生建立较稳定的社会支持系统，从而防止极端事件的发生。
附件：1. 学生测评二维码；
附件1：测评二维码.png
2.《学生信息登记表》；
附件2：学生信息登记表.xlsx
3.《学生心理评估访谈情况记录表》；
4.高职学生测评操作流程；
附件4：高职学生心理健康测评操作流程.pptx
5.中职学生测评流程。附件5：中职心理健康测评操作流程.pptx
食药化工学院匠心工作室
2025年4月16日