心理健康是学生成长成才的重要基石。为认真贯彻执行教育部《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》和《高等学校学生心理健康教育指导纲要》文件精神，全面了解食药化工学院学生的心理健康状况，构建和谐、健康、积极的校园心理环境，在 2025 年春季，食药化工学院匠心工作室贯彻落实学校心理健康教育工作部署，有序开展了心理健康普查工作。此次心理普查旨在通过科学测评，系统掌握学生心理健康动态，筛查潜在心理风险，完善学生心理档案，为后续个性化心理干预和心理健康教育工作提供数据支撑，构建 “预防 - 干预 - 支持” 的全链条心理健康服务体系，保障校园生活的安定有序，助力学生健康成长。
（一）前期筹备充分
在普查开始前，学校成立了由专业心理咨询师、心理中心专职心理老师及一线专职辅导员组成的心理健康普查工作小组。小组多次召开会议，依据过往经验及学生心理特点，制定了详细周密的普查方案，涵盖普查对象、工具、流程、时间等关键要素。同时，学院通过召开班主任工作会议，对心理普查的目的、方法和重要性进行全面解读。通过班主任前期引导讲解，普查范围的学生已对心理普查有了一定的认知基础，了解心理普查的重要性，从而消除学生误解顾虑，激发参与热情，为普查营造了良好氛围。
（二）普查实施有序
本次心理普查采用线上测评系统，学生在规定时间内登录平台，完成心理适应能力、情绪状态、人际关系等多维度量表测评，系统稳定且安全，全面覆盖校园生活主要心理影响因素。普查期间，一线专职辅导员及时解决学生登录、题目理解等问题，保障普查顺利进行，最终实现了学生参与率100%。
（三）后续跟进及时
学院在普查结束后，迅速配合学校心理健康教育中心对数据进行专业整理分析，精准定位学生心理健康风险点。对存在风险的学生，分级处理，并将普查结果以加密形式反馈至各班主任，以便及时关注重点学生心理健康状况。结合普查结果，本学院将策划针对性心理访谈及建档工作，同时还将策划心理健康教育活动，如班级团辅活动、手工DIY减压活动等，提升学生心理健康素养，进一步强化了学院心理健康教育的实效性。
此次心理普查工作是院校紧密协作、共同努力的结果，同时也是学院心理健康教育的重要举措，有助于全面掌握学生心理健康状况，为后续心理支持与辅导提供依据，切实保障学生身心健康，助力校园和谐发展。未来，学院将继续在学校指导下，持续关注学生心理健康，不断优化心理健康教育工作模式，为学生的全面发展保驾护航，助力学校心理健康教育工作再上新台阶。
撰稿人、责任编辑：李伟奇
一审：张艳明
二审：马丽娟
三审：郝 峰
食药化工学院匠心工作室
2025年4月18日