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专业建设 市级骨干专业---《工业分析与检验》专业优势
市级骨干专业---《工业分析与检验》专业优势
   工业分析与检验专业于2007年建设,自建设以来有一定的专业优势:
   一、有符合现代企业需求的人才培养方案,具有创新性和科学性,校企合作,岗位对接,实践性教学有创新和突破。人才培养模式主要以技能培养为主线,全面推进素质教育,真正做到“素质为本,技能优先”。
   二、具有一支师德师风正,工作责任心强,队伍配备结构合理的双师型专业教学团队。专业带头人具有较高的教学、科研水平,承担院级精品课程《分析化学实验》的建设工作,承担自治区级科研课题“赤峰农村牧区饮用水含氟量调研及控制技术研究”,院级“多金属矿石检测及创新教学方法研究”“无公害蔬菜检测及教学方法研究”。企业兼职工程师具有较强的实践经验和很高的岗位技能,给予专业教师岗位对接技能方面的指导。专业教师教学改革意识、教学质量意识和实操技能非常强,近几年培养了一大批深受企业欢迎的技能型人才。
   三、实验实训教学条件好。其一,校内具有蒙东地区最先进的实验实训设备和实验实训条件。实训车间总面积达3500多平方米,拥有化工检测中心1处,共有实验室12个,化工仿真实训室1个。承担我院“工业分析与检验”、“应用化工技术”、“制药技术”、“食品检验技术”、“化学工艺”等专业学生的实验实训课教学及相关专业的短期培训任务及专项课题实验和科研项目实验研究。特别是工业分析与检验专业的学生的实验实训开出率达到100%。其二,有稳定的校企合作基地,如:大唐煤制气克旗项目部、九天建化集团、佰惠生物科技有限公司、赤峰锌业责任有限公司、赤峰制药集团、松山区国维矿业责任有限公司、西乌旗哈达图水泥厂等。
   四、课程内容和教学方法改革有新突破。实践教学模块化,教学方法多种形式。教学内容采取模块式,注重应用性和实践性教学,密切企业实践,如多金属矿石检验,教师经常深入矿山企业、冶炼企业进行调研、把企业实物带回学院化工检测中心同学生一起进行实物检验。特别是教师科研项目部分研究内容应用于教学中,激发了学生的实操兴趣,开创了学生的创新能力。如,“赤峰农村牧区饮用水含氟量调研及控制技术研究” 利用这次机会,课题组教师将该项目引入到了2011级工业分析与检验专业的实践性教学中,以促进教学与科研共同发展,提高教学质量。工业分析与检验专业要求学生的动手实践能力强,并具有一定的数据分析与解决实际问题的能力,选取该专业为试点,以检验教学效果。此次项目中的全部水样的硬度以及pH值的测定工作交予学生独立完成,以强化学生的实际操作技能。在保证完成正常教学任务后,教师带领学生参加科研项目的研究检测工作。首先,教师将整个项目的研究过程对学生讲解,使学生初步熟悉科研工作的研究过程;其次,教师将学生需要完成的工作进行布置;最后,学生需要自己制定实验方案并具体化,开始着手实验。此次项目涉及整个赤峰地区的饮用水水样,数量较多,这就要求每个学生都需动手实践,与平时上课分组情况不同。在完成实验后,教师要求实验数据处理与填写实验报告。通过观察,教师发现学生的参与积极性比平时上课时明显提高,并对检测工作表现出兴趣。从取得的教学效果看,通过科研训练后,学生独立学习能力与实践操作技能得到提高,更重要的是大大提高了学生的学习兴趣以及激发了职业兴趣。学生将所学理论知识与实验知识有机结合起来,融会贯通,运用到真实项目中,达到了学以致用的目的,学生的学习态度由被动转为主动。
   本教学团队积极努力,争取在2015年把《工业分析与检验》专业建设成院级品牌专业。


                                                           轻工化工系工业分析与检验教学团队
                                                                     2014.05.12
 
赤峰工业职业技术学院  轻工化工系