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“为了谁,依靠谁,我是谁”—我的群众观大讨论体会
时间:2014-04-30 浏览:1614

           “为了谁,依靠谁,我是谁”—我的群众观大讨论体会
                                                                                                                                                  
   习近平总书记深刻指出,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。这一重大判断,是对我们党的优良传统和政治优势的继承和发展,是对我们党的群众路线内涵的丰富提升。历史和现实都告诉我们,党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。

    通过参加党的群众路线教育实践活动的集中学习,开展了“为了谁,依靠谁,我是谁”—我的群众观大讨论活动,我觉得对我们今后工作效能的提升意义十分重大。只有弄清“为了谁”,才能找准前进的目标方向;只有弄清“依靠谁”,才能找到工作的力量源泉;只有弄清“我是谁”,才能把握自己的正确定位。
    正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线,是我们解决“为了谁,依靠谁,我是谁”问题之关键所在 。群众不是空洞虚无的概念,是具体的、相对的。因工作岗位不同服务对象不同,群众的外延而有所不同。具体而言,我觉得群众就是我们工作的服务对象——学生。
   “为了谁”,大家都明白—一切为了群众,这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为,如何“为”才是关键。是蜻蜓点水,还是全心全意;是把群众挂在嘴边,还是把群众放在心里;是喊破嗓子为群众,还是真枪实干为群众。只有真正做到全心全意办事实,把群众装在心里,为了群众利益出发,想干事,干成事,干好事,才能称得上是“为群众”。做为系负责人,我要踏踏实实地深入群众中去,做好本职工作。密切联系群众,想群众之所想,急群众之所急。高效能的解决实际问题,让师生满意。为大家服务是我的根本。
    我觉得具体体现在三个方面:
   一是不因事小而不办。小事是大事的基础。如:深入班级、学生宿舍,和学生聊天沟通,了解学生的家庭情况、想法和需求。通过各种方法解决学生的思想动态,实际问题。避免其它事情的发生。教师全员值班做到责任到人。让每位教师清楚值班的每个流程和细节,做到认真、细心、有高度的责任心,全心全意服务于学生。只有这样才能保证学生在学习区和生活区安静有序。
   二是不因事杂而乱为。分清主次急缓,统筹安排。如:对于刚任职的我,工作接交的同时处于学期末和学期初工作繁杂时期,我采取深入基层,充分发挥基层干部和教师的优势,主次任务分流完成,最后审核,效果不错。
   三是不因事难而怕为。在实际工作中,我经常会遇到超出预见、难办的事情,我们要深入基层调查研究,沉着冷静,不要慌了阵脚。动脑筋,想办法。如:在学生管理方面,有好多各种各样的问题学生,影响了他们的学习和生活。我深入班级采取调研、谈心、座谈、开导、心与心的沟通等多种方式,解决问题中的难点,使问题学生变成自信、上进、有理想有目标的学生。在教学方面,多年来学生养成的懒散、厌学的不良习惯,我采取教师跟班、制度管理、日常教学监督管理常抓不懈等方法,取得了一定的效果。
  “依靠谁”——一切依靠群众。从群众中来,到群众中去。只有依靠群众,倾听群众的呼声,了解群众诉求,理解群众疾苦,充分尊重和吸收群众意见和建议,牢固树立群众观念,并把一切为了群众,作为我们工作的出发点和最终归宿,才能真正做到依靠群众,群众也才愿意让我们依靠;深入群众,贴近群众生活,贴近群众愿望和诉求,贴近群众的心灵和情感,才能不断密切与群众的关系。群众也才心甘情愿的,积极主动地让我们依靠。如:多年的教育教学经验告诉我,好的、被学生称赞的教师,他们在教育教学工作中用“爱心、细心、耐心、关心、真心”来教育、爱护每一名学生。因为, 教育是爱的共鸣,是心与心的呼唤,教师只有爱学生,以爱为本,把爱心和微笑带进课堂,师生心与心的交流和互动,才能做到教书育人,教师才能得到学生的信任和尊重。才能更好地密切师生关系。
“我是谁”----我是共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务,这就要求我们尊重群众,了解群众,信任群众,依靠群众,服务群众。我做为轻工化工系的负责人,是师生的服务者。我要认清肩上的担子和责任。自觉把师生的呼声作为工作的第一信号,把师生的愿望作为第一目标,把师生满不满意作为检验工作得失的标准。共产党员的基本品质之一就是大公无私,公而忘私。因此,只有时刻牢记共产党员的宗旨,不断锤炼党性,纯洁思想,提高修养,才能摆正位置,认清自己,端正态度。
总之,要想回答好“三谁”之问,关键就是要落实到实处见行动,用自己的热心、爱心、责任心做好服务工作(轻工化工  王艳华)。
                                                                                             2014.03.2

工院 轻工化工系
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