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《药物分析》线上课程教学
《药物分析》是分析化学中的一个重要分支,在科研、生产和生活中无处不在, 尤其在新药研发以及药品生产等方面扮演着重要的角色。在本门课程中，我们充分应用泛雅网络网站、学习通app等教学平台和软件，通过观看课程视频、进行直播互动、发布讨论作业等方式完成线上教学与测试。同时，上传药物分析专用工具书《中国药典》供学生及时查阅。由于该门课程实操性较强，针对线上教学模式，为真实体现实验过程，教师录制视频，供学生观看学习并在课后了解学生整体学习情况，针对问题进行解析。
一、教学准备
由于药物分析课程属于理论与实践相结合的课程，为了能够让学生在线上教学中更好的理解本门课程的相关理论知识在线上教学之前，教师利用泛雅平台进行教学资源建设，同时在平台上提前发布本次课程知识点相关的资料及药品信息，同时设置思考问题，让学生能够带着问题来学习。在线上教学过程中，针对课前问题学生的回答情况，了解学生课前准备状态，以此来弥补线上教学过程不能及时反馈的弊端。
二、实施教学
在线上教学过程中，教师应用学习通的直播平台，通过对实际药品的展示与讲授，引出相关的知识点，加深学生对理论知识的理解。同时针对本节课重难点进行提问，学生利用弹幕的形式进行问题的回答，通过实时互动的形式，了解学生当前学习动态。同时，在每个知识点讲解完毕后，发布相关讨论，通过学生的实时反馈，掌握学生对知识点的学习情况。
由于本门课程实操性较强，为了学生更好的将理论知识与实践相结合，弥补线上教学中教学条件的限制，采用录制实验视频的形式，更清晰的为学生演示实验过程产生的化学变化，通过观察现象加深对理论知识的理解。同时通过演示实验可以帮助学生规范实验操作，为后续复学进行实操课程做准备。
三、教学监控
运用泛雅网络平台的后台数据记录功能，通过对学习时长、作业完成情况、参与讨论次数等方面及时的了解到每个学生的在线学习情况，以及对知识点的理解程度，有针对性的对教学重点、难点进行强化。
定期检查学生笔记，通过笔记情况及时了解学生学习完成情况。每天课程结束在平台发布作业，课后及时进行批改。针对作业完成情况，通过平台反馈的数据，对学生的共性问题在每周五直播课程中进行集中解答。
四、效果分析
通过对泛雅学习平台后台数据中作业完成情况、学生获得分数的统计，了解到学生的学习态度端正，学习效果良好。
但仍存在一些问题，本门课实操性较强，虽然通过录制实验视频的形式，能够让学生了解实验过程，但学生缺少实际操作，需要在复学后针对实际情况调整教学计划，加强实操部分的内容。
同时如何做到充分利用庞大的网络资源为学生创造一个更能激发求知欲的环境，还是我们现在一直努力追寻的目标。
疫情让我们停止了返校的脚步，却阻止不了我们求知的步伐，同学们学习的热情，是我们依然教学的动力，待风雨过后，我们校园再聚。
轻工化工系 齐向群
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